唉，防不胜防，刚刚收到小孩的视力筛查通知书，说视力不好，怀疑近视了，视力4.8就是近视了吗？我们也收到通知书了，说孩子裸眼视力下降，建医院做散瞳验光。不过视力检查报告上只能看得懂医生建议，其它数据我也是一头雾水。近日，不少家长都陆续收到了《关于做好视力检查致家长的一封信》，但对于视力筛查结果怎么看？发现孩子视力异常该怎么办？许多家长都表示有点懵。医院就为大家科普下如何简单快速的读懂视力筛查报告，一起来学习吧~筛查报告看似复杂，但只要搞懂其中每项指标的含义，想要看懂并不难！
如何看懂孩子视力检查报告？
裸眼远视力未戴眼镜时测得的视力，是能直观反映视力发育情况和眼睛健康状况和的一项指标。
解读：孩子的视力发育是一个动态的过程，并不是从小就能达到我们常说的5.0（1.0）。不同年龄的视力标准不同：
戴镜远视力戴眼镜时测得的矫正视力。
解读：如果孩子存在近视、远视、散光等屈光不正问题，可以通过戴眼镜矫正，提高视力。但如果孩子戴上眼镜还无法达到同年龄的标准视力（参照上一条），就要考虑排除弱视或其他眼病因素，进行进一步检查治疗。另外，戴镜一段时间后，如果当前戴镜视力低于最佳矫正视力，就要考虑排除屈光度数变化或眼镜变形、镜片磨损等情况，需到院进一步复查。因此，配眼镜并非只是追求清晰，一副合格的眼镜除了看得清楚，更要看得舒适、持久。
球镜、柱镜、轴位球镜表示近视或远视的度数，“+”为远视，“-”为近视。
以上图为例：右眼、左眼均无近视
以上图为例：右眼近视度，左眼近视度
柱镜即散光的度数，表达为“-”，轴位则是散光的方向。
以上图为例：右眼散光度，左眼散光度
以上图为例：右眼散光度，左眼散光50度
解读：近视、远视、散光都属于屈光不正，超过一定度数就会影响孩子的视觉质量。如果孩子看不清，又不佩戴眼镜，眼睛就会长时间处于疲劳状态，容易加深近视的发展。
划重点：建议近视超过度、远视超过度或散光超过75度，且裸眼视力达不到同年龄的正常标准，或现阶段远视度数低于该年龄应有远视储备值的孩子，要医院通过医学验光复查，合理矫正治疗。
温馨提醒
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01
视力筛查=诊断结果？
医院提醒，视力筛查≠诊断结果。由于人眼内有一种调节焦距的肌肉叫睫状肌，睫状肌痉挛可能会导致“假性近视”，自然瞳孔下的屈光筛查不能排除“假性近视”对检测结果的影响，因此不能作为诊断结果和配镜处方（所以家长们切记不能拿着这份校园筛查报告直接去配镜了）。
要明确诊断，需到正规眼科医疗机构进行医学验光检查，包含视力、屈光、眼病疾病的排查，眼位、眼轴、角膜曲率及视功能的检查等。
02
提示孩子近视异常的指标
学龄期儿童视力下降≤4.9，视力筛查或电脑验光提示存在近视性屈光，就要怀疑近视了，医院进一步检查。可能需要进行睫状肌麻痹验光，也就是俗话说的散瞳验光，同时还要进行影响视力的其它眼病的排查。
03
远视储备正常值
眼球发育正常前的远视大多为生理性远视，是一种“远视储备”。可理解为“对抗”发展为近视的“缓冲区”。
远视储备量不足指裸眼视力正常、散瞳验光后屈光状态虽未达到近视标准，但远视度数低于相应年龄段生理值范围。
△数据来源：国家卫健委《小学生近视防控手册》
筛查结果仅供参考
每年应定期接受医学验光
每学期的学校视力筛查报告可以让老师和家长及时了解学生的眼睛成长变化情况，帮助儿童青少年及早发现相关问题进行预警干预、及时治疗。筛查结果更多是作为参考，无法排除“假性近视”等问题，更不能作为诊断依据。
因此，孩子3周岁后，医院进行一次医学验光检查，跟踪孩子的视力发育情况。同时，医学验光也可以及时发现孩子斜视、弱视以及其他眼病。
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